かえで幼稚園の子どもたちは自然に囲まれた中で頭と体と心をフルに使って遊びを創り続けています（広島県廿日市市：宮島を見下ろす高台の幼稚園）

（放ったらかしのぬいぐるみ）
母：「この子たちどうするの！？」
子：「かあちゃんがそだてといて」

（A.年少）


おかあさん　おこるときはやさしく
おこらないとだめよ。きびしくおこったら
ないてはなしをきかないから

（M.年長）

つきもやせたりふとったりするんだね。

（H・年少）


(かけっこでビリを走っている兄を見て）
「あっ！にいちゃんが　おにだ」

（M・年少）

子「パパあしくさいよー！」
父「お仕事がんばったからくさいんよ。」
子「Mのあしもくさーい。
　　ようちえんがんばったから！
　　いいにおい！」
　
　　（M、年中）


（ウサギがエサを運んでいた）
保　中にもっていってたべるんかね。
子　わかった！
　　あなのなかにつくえといすがあるんじゃ！

　　（Y、年少）

（休み明け）
ひろしまにかえったら　ともだちにもあえるし、うれしいんじゃけど、もうすこしおじいちゃん　おばあちゃんのところにもいたかったし、ネコともっとあそびたかったし…オレ、なんだかへんなきもちになったんよ。

（A・年長）



子：ぶつだんかってー。
母；はぁ？いらんよう。それにおばあちゃんとこにあるじゃん。
子：だってぶつだんがあったら　おかしおけるじゃん。

（K・年少）

かみなりさん　カメラもっとるんじゃろ？
ピカッてひかるもん。

（D、年長）



子　ぼくががっしゅくにいったら　さみしい？
母　さみしいなあ
子　でも、だいじょうぶ。
　　ゆめのなかでも、こころのなかでも
　　あえるよ！

（K、年長）

（かみなりの翌朝）
かあさん、わたしのおへそがあるかみてみて
（その後、家族全員のをチェックして回る）

（M・年長）


（園庭にて）
先生「すごいバッタがおるねー。」
子「ここはバッタのめいさんちじゃー」

（E・年長）

母「お弁当に何入れてほしい？」
子「…コップとはし」

（年少、K)


(スーパーで1万円札を出したらおつりがたくさん出た)
やったね！かあさん。すげぇ、もうかったじゃん！

(年長、Y)

「おい　かな！かな！ねぇかなったら。あのね『かな』ってよんでもいい？」

（Y・年長）



弟「Tくんがいないからようちえんにいきたくなーい。」
兄「なら いいことおしえてあげよっか。
しらないおともだちのとなりにすわってみたら
いつのまにか　おともだちになってるよ。」

（H・Y）


(本文と写真は関係ありません）

（降園のとき）
「どうして　ぼくたちは　もうかえらないといけないのー？どうしてせんせいたちは　いつもいっぱいようちえんに　いれるのー？」

（年長・H）


子「『きみとぼくのラララ』（卒園の歌）をうたうとき、めをつぶっとるんじゃー」
母「なんで？」
子「めをあけると、なみだがポロリってでるんじゃもん」

(年長・K)

（雪の日）
A「おべんとうたべたらツインタクシー（三輪車）であそぼうやー」
B「だめよ。『ふゆタイヤ』にしてないけえ」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（T.年少）


（小学校には鬼は来ないと聞いて）
じゃあ　さいごってことか。すこし　さみしいなぁ。
　　　　　　　　　　　　　　　　（Y.年長）