かえで幼稚園の子どもたちは自然に囲まれた中で頭と体と心をフルに使って遊びを創り続けています（広島県廿日市市：宮島を見下ろす高台の幼稚園）

ようちえんにいくのあと21かいなんよ。
あと200かいいきたいなあ。
あぁやっぱりまた、ねんしょうからやりなおすわ。

（R、5歳）




(卒園式前日）
母「せんせいともたくさんあそんだね〜」
子「やっぱりIせんせいと
　　えんちょうせんせいが
　　いちばんやくにたったよね〜」
母「それを言うなら『お世話になった』でしょ。」

（Y、5歳）

（節分の話から）
兄「学校と幼稚園は、にとるようでちがうんよ。」
母「どういうこと？」
兄「幼稚園は豆がニセモノでオニはホンモノじゃけど、学校は豆がホンモノでオニはニセモノなんよ。」

（T.小学生）


（劇についての小学生のコメント）
「ようちえんはいいよ〜。
げきのものをみんな作れるもんね〜。
学校のは先生が作って、私らいしょうをきて
れんしゅうするだけ。
小道具もつくらんから
たのしくないんよね〜。」

（K.小学生）

（泣いている子を見て）

いっぱいなくから
よわいとは　かぎらんのんよ。

（Y、年長）



（ふとんの中で手を握って）

母「あったかいね〜」
子「あったかいでしょ〜。
　かあちゃんのてを　あったかくするために　あったかいんよ」

（Y、年少）

（サンタのそりの絵を描きながら）
子「しかのおすとトナカイのくべつがつかんね。」
母「そうだね。」
子「あっ、わかった！トナカイはそらをとぶけどしかはとばんのんよ。」

（T・年中）


（大そうじ）
かあさん、かがみのなかに
ぼくがはいったみたいに
ぴっかぴかになった!!

（A・年長）

（放ったらかしのぬいぐるみ）
母：「この子たちどうするの！？」
子：「かあちゃんがそだてといて」

（A.年少）


おかあさん　おこるときはやさしく
おこらないとだめよ。きびしくおこったら
ないてはなしをきかないから

（M.年長）

つきもやせたりふとったりするんだね。

（H・年少）


(かけっこでビリを走っている兄を見て）
「あっ！にいちゃんが　おにだ」

（M・年少）

子「パパあしくさいよー！」
父「お仕事がんばったからくさいんよ。」
子「Mのあしもくさーい。
　　ようちえんがんばったから！
　　いいにおい！」
　
　　（M、年中）


（ウサギがエサを運んでいた）
保　中にもっていってたべるんかね。
子　わかった！
　　あなのなかにつくえといすがあるんじゃ！

　　（Y、年少）

（休み明け）
ひろしまにかえったら　ともだちにもあえるし、うれしいんじゃけど、もうすこしおじいちゃん　おばあちゃんのところにもいたかったし、ネコともっとあそびたかったし…オレ、なんだかへんなきもちになったんよ。

（A・年長）



子：ぶつだんかってー。
母；はぁ？いらんよう。それにおばあちゃんとこにあるじゃん。
子：だってぶつだんがあったら　おかしおけるじゃん。

（K・年少）

かみなりさん　カメラもっとるんじゃろ？
ピカッてひかるもん。

（D、年長）



子　ぼくががっしゅくにいったら　さみしい？
母　さみしいなあ
子　でも、だいじょうぶ。
　　ゆめのなかでも、こころのなかでも
　　あえるよ！

（K、年長）

（かみなりの翌朝）
かあさん、わたしのおへそがあるかみてみて
（その後、家族全員のをチェックして回る）

（M・年長）


（園庭にて）
先生「すごいバッタがおるねー。」
子「ここはバッタのめいさんちじゃー」

（E・年長）